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深度解读教材,打造高效课堂
日期:2018-12-10 15:45:44  发布人:admin2 

  为进一步深化番禺区“研学后教”课堂教学改革,有效地引领全区小学数学教师提高研读数学教材教参的能力,为学生的后续学习作铺垫。2018年12月6日上午,番禺区教研室小学数学科组织在番禺区陈涌小学举办主题为“深度解读教材  打造研学后教高效课堂”活动。本次活动以“解决问题”开展教材、教参专项研读,以“课堂为核心”开展研学后教升级版课例研讨活动,通过上课、说课、反思、分享、互动环节使到场参加活动的300位教师收获满满。

 

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  上午第一节课,与会教师首先观摩由番禺区大石新联小学陈小丽老师执教的《选择合适方法解决问题》,陈老师以研学后教升级版课堂为核心,课堂上,陈老师精炼的语言,学生精彩的回答,独特的课堂结构、以及驾驭课堂的能力让人大开眼界。

 

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  第二节课由番禺中学附属学校李宪勇老师对一年级《根据四则运算的意义解决问题》说课展示,李老师通过“教什么”“如何教”和“为什么这样教”,着力在教材分析和教参解读上,努力使参会的老师明白教参的设计意图,使老师明白这节课设计的每一个环节的目的所在。

 

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  接着由番禺区小学低年段教材研究小组结合教师的需求和现状分析,提出研课定位、过程及思考。甄慰校长并对教材教参使用上提供有效的指引和思考,使大家的思维相互碰撞擦出火花。

 

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  最后由番禺区教育局教研室陈七娣老师对本次活动作总结,陈老师结合了两位老师的课例,点评了在日后的课堂中如何开展 “研学后教”升级版的教学,对参会的数学老师提出了希望和要求,引导教师要多钻研教材、多想办法;另外,陈老师还鼓励大家要发挥团队的作用,做到遇到问题共同商讨,做到资源共享,发挥集体的智慧和力量。他要求数学老师要认真研读《教师教学用书》,理解书中的编写意图和教学建议,结合“研学后教”升级版进行教学设计,以规范数学课堂教学流程,提高课堂效益。希望各校数学教师积极参与教学改革,努力提升教学质量。

 

来源:番禺教研